"A virtuális valóság alkalmazási lehetőségei a kémia oktatásában (A VRML felhasználásával)" záródolgozatom részeként készítettem, ezt, a most még csak néhány vegyületet tartalmazó, "VR a kémiában" elnevezésű elektronikus oktatóanyagot. Célom a vizuális tanulás elősegítése mellett, a VR (Virtual Reality) népszerűsítése, illetve az oktatásban betöltött előnyeinek, hatékonyságának bemutatása.

Számtalan kémiakönyv, ismeretterjesztő kiadvány létezik, melyekben kétdimenziós ábrák sokasága fogadja a tanulókat, és melyeknek a feladata, hogy elősegítsék az anyag minél pontosabb elsajátítását. Ugyanezt a célt kellene szolgálniuk az órán bemutatott molekulaszerkezeteknek is. A feltételes mód, azonban itt, azért tölt be olyan fontos szerepet, hisz, ha belegondolunk abba, hogy kizárólag a tanórán tekinthetjük meg a molekulamodelleket s mondjuk otthon nyugodt körülmények között nem, akkor egész egyszerűen rájöhetünk, hogy ez nem lenne megvalósítható - főként anyagi szempontból az iskola szemszögéből - ellentétben az általam kidolgozott megoldással szemben.
   A látás útján szerzett érzékletek, tapasztalatok, ismeretek elraktározása, felidézése, feldolgozása sokkal hatékonyabb tanulási módszer, főleg ha mindezeket háromdimenzióban érzékeltetjük. Mivel az ingerek kb. 80%-át a látás segítségével fogjuk fel, és az ismeretszerzés legfontosabb eszköze az írott szöveg, így mindenki számára nélkülözhetetlen a vizuális tanulás. Oktatóanyagom e két fontos eszköz használatával próbálja segíteni a molekulák struktúrájának megértését, szemléltetését, amely a VRML (Virtual Reality Modeling Language) vagyis a Virtuális Valóságot Modellező Nyelv használatával vált lehetségessé.
    Remélem nagyban hozzájárulok e oktatóanyaggal a minél pontosabb, könnyebb, akár otthoni akár más körülmények között elvégezhető eredményes tanuláshoz.

Thész Péter, BMF-KVK hallgató